转身发现，那份情依旧

转身发现，那份情依旧简介：有时，只需微微一转身，或许就会发现一些意想不到的事。当我走在人生这个漫长的旅途中，我不小心丢掉了许多东西，有些或许本不属于我，因此它离开了我，然而有些本不应该离...

有时，只需微微一转身，或许就会发现一些意想不到的事。

当我走在人生这个漫长的旅途中，我不小心丢掉了许多东西，有些或许本不属于我，因此它离开了我，然而有些本不应该离开我，却被我无情的抛弃。

我一步一步的向着前方迈进，终于有一天，我累了，我停下了那前进的脚步，可是却发现自己变得孤独了，因为我的身边缺少了她的陪伴，“我失去了她？”“或许吧，因为你不配拥有她，一开始是你先放开手，你毅然选择离开的时候，你又何曾想过她的感受。”内心中的一段对话让我意识到原来我已经失去了她，可这一切不都是我咎由自取得到的么，或许我与她之间存在的不过是点点回忆罢了，或许我与她的人生轨迹不会再有交点，因为我们走的路可能是一条平行路，又或者，本是一条交叉路，可是我们却错过了交点，我们之间的距离或许会随着时间的移动而越来越大，早在刚认识的时候我就明白这一天的到来是必然的结果，但却从未想过，这一天可以到来的如此之快我没有思想准备，因为有许多的不舍，可最终我却狠下心决定将这份从小到大的友情放弃，因为我不配拥有。

可是在想放弃的这一过程中，我明白其实我真的无法遗忘，我真的无法放下，可是我又该怎么办呢，矛盾的心理使我感到烦闷。“要不去找她吧。”一个声音告诉我，“可是这可以么？万一我们之间变的陌生怎么办，那样岂不是很尴尬？算了，还是不去吧！”一个想法否定了这个方法。时间久了，我就发现，原来我一直都是朝着前方看，没有看向旁边。

不经意间的一次偶遇。“嗨！”“嗨，最近还好么！”“还好……”就这样，我们聊起了分开后的点点滴滴。“去我家玩吧。”“好??！”就这样，我们回到了她的家，回到了她的身边之后，却发现，原来我们之间并没有我所想象的那样有陌生感，会有一层隔阂，其实我们之间依旧可以和原来一样的谈天说地，可以幸福的坐在一起想受美食的快乐，其实我们之间的友情并未因时间的推移而淡化，你依旧是我可以倾诉的对象，而我依旧是你最忠实的粉丝，我们依旧是最好的闺蜜，知己。

回想起那一年，我们的相遇，那时候的我们才三年级，那个时候的你是那样腼腆，我也从未想过我们能成为好朋友，可就是那样的不曾想过，我们成为了好友，一起出出进进，虽然我与她的性格截然不同，爱好不同，我们可以说一个是东方，一个是西方，但就是有那么多的不同，让我们走到了一起。我们有儿时的一起嬉戏到长大时的依偎，一直到初二那年，我们是分不开的好朋友，可是就是那一年我却选择了转学，我们之间隔了一座桥，渐渐的，我们少了彼此，遗失了彼此，可却不曾想过尽管分开，但在各自的生活中，我们仍会想着对方，念着对方，心里有着彼此。我们从来都没有忘记过对方，一次偶然的再次相遇，让我明白了，其实距离分开不了我们。

我们曾近共同走过童年，走向少年，而现在。我们依旧可以共同拥有青春，相信以后我们也可以共同走过老年，一起享受音乐，美食，笑话……可以谈天说地。

有些东西，错过了，或许也就永远错过了，不要等到失去，才明白珍惜，因为到那时候，一切都已经晚了，它们也将不再属于你了，而有些东西或许是在你不经意间放手，但当你真正意识到你失去它时，可不要轻易放弃，有时，或许只要微微一转身，你就会发现其实它一直在你身旁，只是你将它遗忘了而已，你没有注意到它。

转身发现，那份情依旧。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。