尘曲里的经典语录
尘曲里的经典语录简介：凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。三月桃花，四月欢唱，两人一马，明日故乡。流浪陌路，暖然绯凉，写意人生，相识一场。不关此世，不负己心，我自倾杯，且君随意搜...
凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。三月桃花，四月欢唱，两人一马，明日故乡。流浪陌路，暖然绯凉，写意人生，相识一场。不关此世，不负己心，我自倾杯，且君随意搜索。
——七堇年《尘曲》
在秋日的山林间，在远镇的灯光里，安然忍受毫无指望的等待。要在惨烈如葬的七月骄阳下走马，要在旷地上迎着大风歌唱和舞蹈，把生命的模样勾勒得兴高采烈。
却也要在边境小镇的落日里，当两排高大白杨的轮廓静静地沉没于垂死的暮色中时，伤心欲绝，伤心欲绝地回头看你。
但待静静低头继续走上离途，忽然明白其实悲伤深处空无一物。
——七堇年《尘曲》
就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱;即使岁月以刻薄与荒芜相欺。
——七堇年《尘曲》
节俭对于生命的意义太重要，不是因为它高尚，而是因为它意味着，快乐可以来自很小的事情。
——七堇年《尘曲》
仅以你消逝的一面，足让我享用一生。
——七堇年《尘曲》
心之所向 素履以往 生如逆旅 一苇以航
——七堇年《尘曲》
人生往往只是一个因为脱口而出所以不够通顺的陈述句。并且即使有所欠缺，仍没有第二种假设。
——七堇年《尘曲》
而今眷恋生世，朝朝夕夕孑然又繁华，有几滴好几酒般的故人之谊，有几曲骊歌般的殷切思念，来人照我笑靥，去者不引我悲痛。复有何求。
——七瑾年《尘曲》
让我们唱最后一支歌，唱给我们的昨天。
——七堇年《尘曲》
好多事就像雨天打着的伞，你冲进房间就狼狈仓促地把它收起来扔在了一角，那褶皱里仍夹着这夜的雨水。过来了很久再撑开，一股发潮的气息扑鼻而来，即使是个晴天，也会令你想起那场遥远的雨。
——七堇年《尘曲》
总有那么一些时年?；炒ё偶鼻锌释凰巳险婕煸牡谋撕图で?，对路途抱有过分的单纯和过分执拗的回忆
——七堇年《尘曲》
旅行者选定了一条路，从不问那条路有多远
——七堇年《尘曲》
有一次在周云篷的民间演唱会上，他做出了求助的示意，于是旁边的人走近，俯首问，有什么事吗?周云篷说，现在开了几盏灯?那个人说，两盏。周云篷说，那关掉一盏吧，听众只需要我的音乐，而我不需要灯，所以这样浪费了光明。
——七堇年《尘曲》
好好写下去，不负此生，不负己心。
——七堇年《尘曲》
世间夫妻再不比我们更真。
——七堇年《尘曲》
她终生寻找一片装盛泪水的叶，一朵记录欢笑的花朵的身影
——七堇年《尘曲》
我离开伊宁
探出车窗回望
与尘埃错肩
雁群的翅影打翻了一盏夕阳
流质的云霞漫遍西天
那些无法被时间所驯服的怀念
用写意的方式
定义了父的容颜
——七堇年《尘曲》
你我之间如七律古诗，你挥笔定了首联，我得削砍了我的意志以求对仗你的平仄、意境，末了还要为你压韵。
——七堇年《尘曲》
我自倾杯，君且随意
最深情的话莫过于此了
——七堇年《尘曲》
不曾拥有某样东西，那所谓的缺失就无从谈起。你太淡了。原谅我，你只是在我的生命里太淡了。
——七堇年《尘曲》
相顾无言，唯余一笑。
——七堇年《尘曲》
人最强大的精神支柱，不是意志或者信仰，而是习惯。
——七堇年《尘曲》
我们这一生，会遇到很多人，缘分皆朝生暮死脆弱如露水。唯独与你，像是一条生生不息的河流。
——七堇年《尘曲》
记忆整饬而林立，似一座座森森丛林，很多时候我是迷途在记忆里的一只鹿，辨不清方向，只因为心里信仰还有日光，身后有枪的声声追迫，所以拼命往一个茫然的方向奔跑偶尔会不慎撞上一棵记忆的树，身心都苦不堪言 °
——七堇年《尘曲》
好多事就像雨天打的伞，你冲进房间就狼狈仓促地把它收起来扔在了一角，那褶皱里仍夹着这夜的雨水，过了很久再撑开，一股发潮的气息扑鼻而来.
——七堇年《尘曲》
命运待我，何等优渥。以至于岁月是否宽宏，已不足为念。我也希望你也一样。即使不是，也请试着这样去感受。它就会是真的了。
——七堇年《尘曲》
一个没有自己语言的地方，永远不可能是自己的家
——七堇年《尘曲》
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://orientgps.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
