流着泪说祝福

流着泪说祝福简介：哥哥Kong son打电话给我；“阿月，我要结婚了，下个月三十号！我是奉子成婚的，我不想将来自己的孩子没有爸或叫别人做爸，都将是我不能接受的一个事实，所以，我选...

哥哥Kong son打电话给我；“阿月，我要结婚了，下个月三十号！我是奉子成婚的，我不想将来自己的孩子没有爸或叫别人做爸，都将是我不能接受的一个事实，所以，我选择了当孩子的爸，不要大的也要小的！”听罢哥哥如此之说，觉得有点替他无奈吧，哥哥今年29岁了，也是时候成家了，他有这个决定，我衷心的祝福他。哥哥是一个很优秀的男子，任职于银行经理，相貌堂堂，可谓天之骄子。

我想起了06年的时候，在一个岛屿上，哥哥曾对我说过；“阿月，如果你不嫁人，哥哥这辈子也不结婚！”当时，我觉得他很傻。

07年的时候，我们曾约定在8月份再到这个岛屿上，对着大海弹奏“笑傲江湖”！他传了一份曲谱给我，那曲谱一人一份，大家各自练，这份是琴箫合凑的曲谱。

古琴或古筝的乐韵最高境界是与箫合凑，弦类乐最醉人之处就是与琴箫的合凑！但合凑者必须心领神会心有灵犀互相默契。这种配合才能将曲魂发挥出来，在曲中互相情感的交流，互相情感发挥在同一程度上这时的琴音才醉人，才感人。同一程度上指情感失落低潮时或情感高涨时，或激情时或欢乐时或伤感时，都能是同时有此体会同时到达此境，根据曲中的韵律走，投入的程度高深也可以自由发挥。

哥哥每次见到我的时候，眼内失落的味道很浓，我可以理解他的心情，因为他眼内燃烧着他内心的情感，但他在抑制。哥哥知道与我不可能谈情说爱，因为我们是兄妹之情，虽然不是同父母所生，但我们的兄妹情胜似亲生，且多年一直互相友爱互相关怀着共同成长。

我相信下一年的相约琴箫合凑我不会再出现，也不会再去赴约，这是我的原则；坚决不做第三者！如果哥哥要再见我，除非带上嫂子一起，否则我不会见他。如果一起吃饭，除非他叫上嫂子一起，否则饭也不吃。

这意味着，与哥哥从此解散琴箫合凑，哥哥流泪了，我知道他哭知道他伤心的原因，但我没有给他半分的安慰，我不应该去安慰他，我知道我们如果再合凑的话，会影响哥哥的感情，我不想这样做。

最后一次琴箫合凑，彼此的泪都流了，乐韵中，只是一片呜咽……弹的是《渔樵问答》。这词是新填的，从没对外公布过；

“箫问：从此不知道心爱的姑娘你是否还等我，何不让我们永远在这林中的小屋，永远不分开，就算明天的辉煌成就在等着我，我要的只是你，只是你给我的这种感觉让我不孤寂。

琴答：我想我们是时候分开，快乐的时光将会有人替我为你延续，分开的时候，别再想过往是怎么样的甜蜜，那样只会让你更多的忧伤。

箫问：我亲爱的姑娘你不要离开我，我想我的灵魂已交了给你，如果可以，就让我在你的身边静静的看着你，我就已经满足。

琴答：风起云涌兮，雨欲来，曲高和寡兮，人不在。

梦里花落知多少，心事堆满楼。

笑看落花成往事，徒然再追忆。

江南柳雨断桥边，点点细雨在心头。

芭樵树下亦私语，小时到老俩相依。

一朝梦断魂不知，苦兮。

哥哥哭泣难成调，收起了箫，抱着我的头痛哭流涕，我只有叹息，并轻轻的说了声；“哥哥，我祝福你，希望你从此过得更幸福，我想，我不会再出现，日后，要是想起我这个妹妹，就为我吹一首我爱听的曲……”！

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://orientgps.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。